[سليلة حيدرة الكرار]

السلام على جوهرة العصمة وفر يدة الرحمة سيدتنا ومولاتنا الزهراء وأبيها وبعلها وبنيها والسر المستودع فيها
اللهم صلي على محمد وآل محمد وعجل فرجهم بظهور قائمهم والعن أعدائهم لعنة دائمة إلى يوم الدين

تدريب الطفل الأصم على القراءة على الشفاه

تعرف القراءة على الشفاه بأنها معرفة أفكار المتكلم بملاحظة حركة شفاهه، ونقول معرفة أفكار المتكلم لان مجرد ملاحظة شفاه المتكلم لا تكفي لفهم الكلام و إنما يجب معرفة الأفكار بتسلسلها و ترابطها استنتاجا من الوضعية.
يطلق عليها البعض اسم قراءة الكلام أو القراءة البصرية ، لأنها تنبه الأذهان إلى المعنى الحقيقي لقراءة الشفاه وهي ليست عملية سهلة، ويحتاج لها الأصم ، وقد وصفها أحدهم قائلا:عندما كنت أصما ولا اعرف قراءة الشفاه كنت لا أزال أحس أنني داخل الزجاجة وعندما نزعت السدادة تمكنت من أن أصل إلى كثير من حولي ولكن ببطء.
و التدريب العملي هو خير معين على تعلم القراءة على الشفاه.

خطوات التدريب على قراءة الشفاه :
1- التدريب على التطلع على وجه المتكلم، فالطفل يكون ملاحظا للشفاه قبل أن يكون قارئا عليها.
2- غرض المتطلع على وجه المتكلم أن يجد طريقة لفهم تعبيرات الوجه.
3- فهم الفكرة من تعبيرات الوجه وذلك من خلال فهم الموقف، تعبيرات الوجه، ما يظهر فقط على الشفاه من كلمة أو كلمات.مثال: طفل يلعب بمكعبات يرصها وتقع منه، فيتطلع في وجه الفاحص فينطق هذا الأخير بقراءة شفاه واضحة (وقعت) وبتكرار الكلمة يدرك الطفل معناها بمساعدة القراءة على الشفاه.

الخطوات الخمس التي يجب أن يقوم بها الفاحص للقراءة:
1- يجب أن تكون تعبيرات وحركة الشفاه واضحة جدا، على أن يسقط الضوء على وجه المتكلم لكي يسهل على الطفل الملاحظة.
2- يجب أن تنطق الكلمات عندما يتطلع الطفل إلى وجه الفاحص.
3- يجب أن تتابع العينين عندما تتحرك الشفتين.
4- يجب أن يكون الكلام واضحا وبطيئا دون مبالغة في ذلك.
5- نبدأ بكلمات سهلة النطق مرتبطة بالواقع، فالكلمات الطويلة قراءتها أسهل، فكلمة ذبابة مثلا أسهل من قراءة كلمة قط. ولابد من مراعاة اختيار الكلمات التي تناسب المقام لحظة الخطاب وتكرار استعمالها في مواضع مختلفة حتى ترسخ في ذهن الطفل.
وهناك 3 مراحل عند القراءة على الشفاه يجب مراعاتها:
1/قراءة الشفاه المتصلة بالأوامر المرتبطة بحياة الطفل اليومية مثل :امش، اجلس..
2/قراءة الشفاه مع استعمال ألفاظ مألوفة في مواقف جديدة مثل: أين بابا؟ من جاء؟
3/قراءة الألفاظ الجديدة بواسطة قراءة الشفاه و وصول الطفل إلى هذه المرحلة دليل على تقدمه في العلاج.
ويمكن تقسيم التدريب على القراءة على الشفاه إلى:
- التدريب الفردي وهو جد ضروري.
- الأوامر وأسماء الأشياء التي تحدث كل يوم في حياة الطفل.
- التدريب الجماعي: ومن الأهمية تعويد الطفل على التطلع إلى وجه الفاحص منتظرا ومتوقعا ما يحدث من تعبيرات وجه وشفاه المتكلم وهذه إحدى الأهداف الرئيسية في تعلم مبادئ القراءة على الشفاه.
انطلاقا من تحقيق هذا يمكننا توقع النجاح في كل ما نقدمه للطفل.
التدريب الفردي يجب أن يتكرر على فترات لإثبات ما تعلمه الطفل وأن يكون الفاحص أثناء التدريب في وضع مريح وقريب من مستوى وجه الطفل ما أمكن لان القراءة على الشفاه تتطلب انتباه وتركيز الطفل ،فلابد على الفاحص أن يساعد بلطف وبشاشة وجه وليس العكس ، ولكي يطمئن الطفل ولا يرفع صوته على المستوى الطبيعي ، و أن يشجعه على كل نجاح يحققه.
ولنجاح التدريب الجماعي يجب أن تكون المجموعة متجانسة ولا تتجاوز 4 أطفال، ويستحسن أن تكون الدروس الجماعية على شكل قصص.
الشروط الخاصة بالفاحص الارطفوني :
- لا يجب أن يختفي الفاحص عن المجال البصري للطفل الأصم.
- لا يجب أن يكون شعر الفاحص كثيفا حول وجهه حيث يحجب ملامح وجهه عن المتلقي.
- لا يجب أن يتحدث الفاحص وهو متوجه نحو الحائط أو الصبورة إذا كان في القسم.
- لا يجب أن يحمل نظارات شمسية حتى لا تحجب نظراته.
- يجب أن يراعي عدم إخفاء فمه بيده عند الكلام ولا يتحدث بريتم بطيء جدا أو سريع بل متوسط مناسب.
-يجب ألا يقطع الكلام إلى مقاطع ويشتته .
- يجب كذلك أن يوجه الفاحص بصره نحو الطفل لان النظر له دور في شد الانتباه و كذا يضمن استمرار التواصل.
- يجب ألا ينطق الفاحص بالكلمة حتى يتأكد أن الطفل ينظر إليه ، وان يحاول أن يجذب انتباه الطفل بشتى الطرق إلى حركة الشفاه ويتأكد أن الطفل يبصر جيدا.
- يجب مراعاة مستوى الطفل ومرحلته في النمو .
- ليس من الضروري أن يعيد الطفل الكلمات التي نتلفظها ، بل يكفي أن يقلد الحركات التي نقوم بها أثناء إخراج الصوت دون إحداث صوت.
- هناك بعض الحروف الساكنة تكون متشابهة على الشفاه مثل : م ، ن ، د ، ك ، ق،... من الممكن في هذه الحالة مساعدة الطفل على التعرف عليها باستعمال الحروف في الكلمات والجمل.
- استعمال المرآة يساعد على ملاحظة حركة الشفاه في أوضاعها المختلفة .
- يجب أن تتكلم العينان كما تتكلم الشفاه فمثلا إذا قلتا للطفل "تعالى" فيجب أن تكون العينان فيهما دعوة لذلك مع مد اليدين والتأكيد على الكلمة بتكرار المواقف التي تتردد فيها تلك الكلمة.

الشروط الخاصة بالقارئ: - على القارئ أن يعلم أن السمع هو الطريق الطبيعي لفهم الكلام لذلك عليه ان يستغل كل البقايا السمعية لديه مهما كانت تلك البقايا.
- ألا يتوقع من نفسه أن يفهم كل كلمة لان ذلك مستحيل، بل يفهم بعض الكلمات و بالربط بينها يستطيع أن يقرأ كلام المتكلم.
- على القارئ أن يطلب من المتكلم أن يكلمه بصفة طبيعية و إذا كان القارئ مع مجموعة تتكلم حول موضوع معين فعليه أولا معرفة فكرة الموضوع حتى يتابع الحوار.
يجب أن يحاول تعميم القراءة على شفاه أشخاص آخرين حتى يتعلمها جيدا ولا يحصرها في الفاحص فقط.
وهذه الشروط عامة لا تخص فئة الأطفال فقط بل كذلك الكبار.
ملاحظة : القراءة على الشفاه موجهة نحو المصابين بصمم عميق وحتى الحاد فتكون حينئذ مساعدة على التمييز السمعي ، ولتطبيق هذه التقنية يجب ان يكون الطفل قد مر بمختلف وضعيات التدريب السمعي ومختلف الأشياء اليومية.
وقبل أي تدريب سمعي يجب أن يكون الطفل مجهزا بالة تضخيم الصوت المناسبة له .
الشروط المتعلقة بالقاعة :
- أن تكون القاعة مضاءة بشكل كاف يتيح رؤية ملامح الوجه جيدا.
- أن يتوفر الهدوء داخل وخارج القاعة.

القراءة على الشفاه في سن مبكر :
في الشهور الأولى من عمر الطفل لما يبدأ الطفل بالاهتمام بوجوه المحيطين به (بعد اكتشاف الصمم بالطرق المختلفة،وهذا ما يجعل الاكتشاف المبكر يساعد على نجاح اكبر للكفالة) ، يجب على الأم أن تتكلم مع الطفل وهي واعية بأهمية حركة الشفاه وملامح الوجه فلهذا يجب أن تسمي كل شيء مقترح على الطفل (رضاعة ، دمية ،...) ونتدرج في إعطاء الطفل الأوامر كلما كبر ويجب أن يكون الشيء المراد تعليمه له في نفس المستوى مع الشفاه دون تغطيتها لكي يربط الطفل بينه وبين الحركة.
والتمارين المتكررة والمنوعة تساعد الطفل على الاكتساب والتعلم أكثر.

نسألكم الدعاء لنا ولوالدينا

[narjess-68]

شكرا لكم أجركم الله

[سليلة حيدرة الكرار]

السلام على جوهرة العصمة وفريدة الرحمة سيدتنا ومولاتنا الزهراء وأبيها وبعلها وبنيها والسر المستودع فيها
اللهم صلي على محمد وآل محمد وعجل فرجهم بظهور قائمهم والعن أعدائهم لعنة دائمة إلى يوم الدين

أشكرك نرجس على مرورك العطر في صفحتي

نسألكم الدعاء لنا ولوالدينا